设计桌游学习法 台科大教授获师铎奖

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发布时间:08-06 05:29
设计桌游学习法 台科大教授获师铎奖

为改变教学现场学生参与度低且缺乏思考及创造力困境,台科大应用科技研究所教授侯惠泽深入研究游戏化教学,成功翻转教育现场,获得今年教育部师铎奖肯定。

侯惠泽在教育世家长大,虽然身在拥有丰富教育资源的家庭,但他认为自己接受的教育充满压力也缺少创造力、想像力的培养,因此早早立定志向,盼能投身教职,用科技解决教育问题、扭转教育现况。

为改变教育现况,侯惠泽深入研究游戏化教学,多年来以认知心理学、行为分析等专业理论为基础,设计各式教育桌游及创新教学方法,让学习变得快乐且更具启发性,他的研究与实务推广成功翻转台湾教育现场,荣获107年教育部师铎奖肯定。

侯惠泽透过台科大新闻稿指出,他从事游戏化教学研究是希望能帮助教学现场老师解决教学问题,因此除了到第一线教育现场倾听老师教学上的难题、共同发掘问题并深入分析、提出改善方法外,也与企业甚至医院合作设计急救CPR教育桌游。

目前共有五款已上市的教育桌游,包括历史游戏「走过台湾」、学习英语的「台湾走透透」、将化学变得平易近人的「化学事」等,带动全台湾的教育游戏风潮。

侯惠泽表示,他从小到大学习很多知识,但教育方法都较为升学导向,很容易单向思考、无法启发创意及问题解决能力,像是念历史时,学生总是把课本里的重点记下来,却没有去探索为什幺发生这样的事情和事情的因果关係,因而失去学习的动机和意义。

深入研究游戏化教学后,侯惠泽也将研究成果应用在自己的课堂上,发现透过游戏能让学生变得投入,甚至连下课时间,学生都会捨不得离开座位想要继续讨论,有非常明显的改变。

侯惠泽认为,教育的影响力相当大,希望研究能真的解决现实教学的问题,以及解决创新教学面临的困境。



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